Учебный проект Книга во времени/Как менялась книга. Как менялась форма книг


Учебный проект Книга во времени/Как менялась книга — ПскоВики

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Prbooknev1.jpg

Авторы

Тема исследования

Как менялась книга?

Цель

Рассмотреть изменения книги во времени

Методы

Анализ, обобщение

Этапы работы

  1. Поиск информации в Интернете по данной теме
  2. Анализ, обработка и обобщение полученной информации
  3. Создание статьи на основе имеющихся данных

Статья

В словаре русского языка В. Даля слову "книга" придается три значения. Первое - "сшитые в один переплет листы бумаги или пергамена" (то есть формальный образ книги как материального предмета), второе - "писание, все, что в книге содержится" (то есть, выражаясь современным языком, смысловая сторона понятия). И, наконец, третье - "раздел, отдел в обширном письменном сочинении". Если не принимать в расчет не научных толкований, весь основной смысл слова "книга" так или иначе, связан с ученостью, с информацией и распространением сведений среди себе подобных, то есть, распространением знаний и образов.

Древние книги Шумеры, вавилоняне, ассирийцы и многие их соседи писали на глиняных табличках. Материал был дешевым, но из-за размера табличек тексты на них были короткими.

Book1-nev.jpg

Древние египтяне изобрели более удобный писчий материал – папирус, который делали из особым образом обработанных стеблей папируса, росшего в изобилии по берегам Нила. Отдельные листы склеивали в длинную полосу, свиток. На таких свитках, достигавших в длину до 1000 м, записывали религиозные тексты, сказки, поучения, легенды, летописи. Папирус – рыхлый материал, поэтому писать на нем можно было только с одной стороны: чернила, наносившиеся заостренной камышовой палочкой, проникали на всю глубину. Кроме того, папирус хрупок, поэтому сгибать его листы и сшивать их в тетради нельзя. Долгое время в странах Средиземноморья папирус был самым распространенным видом писчего материала. В Египте его изготавливали на экспорт. Из дошедших до нас папирусных свитков самым большим считается так называемый папирус Гарриса (по имени его первооткрывателя), хранящийся ныне в Британском музее. Его длина превышает 40 метров, а ширина составляет 43 сантиметра. Считается, что он был переписан в 1200 г. до н.э. в Фивах. Подавляющая часть папирусов была не столь крупных размеров.

Book2-nev.jpg

Книги «нашей эры». Наконец античный мир обрел новый прочный материал – пергамент (по названию города Пергам в Малой Азии, где его производили). Пергамент делали из овечьих, телячьих, козьих и даже кошачьих кож. Материал был прочным, но на изготовление одной книги могло пойти целое стадо. Листы можно было сгибать и сшивать. Писали на пергаменте уже с двух сторон и не только тростниковыми палочками, но и птичьими перьями. Сшитые листы образовывали кодекс. Эти кодексы стали вытеснять папирусные свитки, и в Римской империи в библиотеках знати свитков с III в. н.э. уже не держали. Пергаментные тетради использовались в школах. Книги создавались очень долго. Остромирово Евангелие писали около семи месяцев по полторы страницы в день. Пергамент до XV в. привозили из Греции и с Запада. Делали и свой, но он был невысокого качества. Древнейшая запись на бумаге и бумажная книга относятся к XIV в. Бумагу сначала получали с Востока, потом из Европы. Она была дорогой, но все же дешевле пергамента.

Book3-nev.jpg

В XIV – XV вв. в Европе изготовление книг вышло за стены монастырей. Теперь этим занимались ремесленники, а торговали книгами купцы. Образование становилось все более светским, увеличился интерес к точным наукам. Книги уже не были такими дорогими: в середине XIII в. бумагу начали делать в Италии, в XIV в. во Франции, потом в Германии, Англии. В Голландии для ее изготовлении использовались ветряные мельницы. В середине XV в. по всей западной Европе распространились дешевые книги. Их печатали на бумажных листах в целых деревянных формматриц. И наконец, Гутенберг, ювелир, гравер, резчик по камню, изобрел книгопечатание. Он первым применил разборный шрифт, хотя считается, что в Европе у него были предшественники. Человек по имени Ганс Генсфлейш, или Иоганн Гутенберг (1394/1399-1468), родился в последние годы XIV века в крупном немецком городе Майнце. У нас нет сведений о его обучении и образовании. Город состоял в феодальной распре со своим сюзереном, епископом Нассауским, и юный Гутенберг с родителями уехал в соседний Страсбург. Там он занимался ремеслами: изготовлением ювелирных украшений и выделкой зеркал. К 1440 г. относятся его первые типографские опыты. По-видимому, это были: грамматика латинского языка Элия Доната, астрологический календарь, папские индульгенции. Вскоре, однако, он вернулся в родной Майнц и там принялся за подготовку к печати полной Библии на латинском языке.

Book4-nev.jpg

XVI-XVIII века К концу XVI столетия во многих европейских странах сложилась строгая иерархия в книгоиздании. Выделялись крупные, привилегированные издатели, издатели и типографы средней величины, и мелкие печатники. Между ними шла жесткая конкуренция. "Контрафакции" - пиратские издания - были далеко не редким явлением. Иногда борьба за право издания той или иной книги заканчивалась стычками. Формирующийся рынок в книжном деле диктовал свои законы, иногда даже жестокие. XVIII век, век просвещения, по преимуществу, вознес книгу на небывалую высоту. Достаточно назвать Вольтера, чтобы дать понять, какую силу имела тогда умно написанная книжка. Знаменитая "Энциклопедия" Дидро наглядно показывает, что и толстые, дорогие книги в то время стали предназначаться для массы образованных людей, для среднего сословия. XVIII век - время зарождения и развития русской печатной книги. При Петре зародилась она, при Екатерине II получила силу и распространение (в промежутке прогресс совершался очень медленно, да и в первые годы царствования Екатерины наиболее популярные сатирические журналы расходились в 200 - 300 экз.).

XIX век. В первой четверти XIX века в истории развития книги намечаются два явления большой важности. Хорошая книга стала обогащать автора - обогащать не посредством подарков и пенсий от богачей или правительства, но посредством покупателей, публики. Знаменитые писатели становятся богачами, и литературный труд, при благоприятных условиях, даже заурядному работнику дает средства к безбедному существованию. С другой стороны, предприимчивые издатели (один из первых - Констебль в Англии) задаются высокополезной задачей удешевить хорошую книгу до такой степени, чтобы всякий сколько-нибудь достаточный человек мог, без больших затрат, составить себе целую библиотеку. В те же годы рождается технология плоской печати для производства в первую очередь иллюстраций - литография. Владелец небольшой нотопечатни в г. Мюнхене Алоиз Зенефельдер, экспериментируя, в 1799 г. запатентовал печатание с гладкой поверхности пористого камня, где предварительно специальной, жирной краской наносился сделанный от руки рисунок. Литография также пережила необыкновенный успех. Соединяясь с другими формами печатания, она дала ряд продуктивных технологий (например, хромолитографию - многоцветную печать). Вслед за торцовой гравюрой она господствовала в книгопроизводстве XIX века. Особо продуктивной считалась гравюра на стали, поскольку меньше изнашивалась при тиснении. Для двухцветной печати использовался способ маскировки, когда на одном листе текст печатался дважды, с разных для каждого цвета печатных форм.

Могучий импульс в дальнейшем развитии книгопроизводства дало изобретение фотографии. В 1839 г. француз Л. Ж. М. Дагер предложил способ получения фотоизображений, названный им дагерротипией. Этот способ был усовершенствован Ж. Н. Ньепсом и получил название фотоцинкография. Особую роль фотография сыграла в развитии цветной печати. Начиная со времен немецкого первопечатника А. Пфистера (1460 г.) оттиски гравюр, заверстанных в набор, раскрашивались от руки. Литография (хромолитография) дала возможность создавать отдельные цветоделенные клише одного изображения, которые в результате их последовательного тиснения дают цветной (полихромный) оттиск. С начала царствования Александра II (1856 г.) и в России книга становится крупной общественной силой. В последнюю четверть века появляются дешевые библиотеки для среднего класса, уже не разоряющие предпринимателей, как прежде. Издаются отечественные классики по такой цене, которая делает их доступными и для бедных людей.

XX век. В ХХ веке в обстановке чрезвычайно быстрого роста печатной информации и широкого распространения новых средств массовых коммуникаций (радио, телевидение, кино, Интернет) перед книгой возникают новые проблемы: уточнение специфической функции в общей системе средств массовых коммуникаций, совершенствование книжной организации (освоение новых печатных материалов, миниатюризация изданий, оптимизация чтения, включение в научные и учебные книги звукозаписей, стереоскопических изображений), повышение качества полиграфического исполнения и другие.

Book5-nev.jpg

XXI век. В ХХI веке печатный вариант книг стал дополнятся и электронными и звуковыми форматы. Никого сейчас не удивишь электронной книгой (как устройство), в которой хранится много отдельных файлов-книг. Распространение получили и звуковые книги, которые удобно слушать в поездке, во время ходьбы, бега и т.п.

Вывод

Из рассмотренного материала можно сделать вывод, что книга претерпела достаточные изменения в своем облике. Но суть и назначение ее должны сохраниться. Главное, чтение не должно уходить из нашей жизни. Необходимо получать знания. Очень хотелось бы вернуть россиянам статус «самая читающая нация в мире», которым наша страна была наделена в ХХ веке. Не забывайте про книгу!

Дополнительный материал

Два ролика из серии "История вещей". Автор: Олег Кушнирёв, художник: Леонид Мельник

КНИГА 1 КНИГА 2

Источники

На страницу Учебный проект Книга во времени

wiki.pskovedu.ru

Понятие «форма книги». Эволюция книжной формы — МегаЛекции

Кодекс (лат. codex, первоначально - ствол, бревно, затем - скрепленные деревянные таблички для письма, книга) - одна из исторических форм книги: скрепленные с одной стороны тетради из согнутых пополам и прошитых по сгибу листов пергамена или папируса, а с позднего средневековья - бумаги, сфальцованных в мягком или твёрдом (из досок) переплёте. К. впервые распространились в древнеримских восточных провинциях в первых веках н. э., вытесняя таблички и свитки, а около 6 в. стали основной формой книги. С К. связано появление переплёта, страницы и её оформления (страничная миниатюра, заставка и т.д.). Традиции средневекового оформления рукописных кодексов оказали сильнейшее влияние на внешний вид и оформление печатных книг.

Впервые кодексы появились в восточных провинциях Римской империи. Первоначально изготовлялись из папируса и пергамента. В первые века новой эры началось использование кодексов в среде римских юристов и ранних христиан из-за компактности по сравнению со свитками и удобством поиска нужных мест в объёмном тексте. «Кодексами» именуют также традиционные книги месоамериканских культур, созданные до испанского завоевания и в ранний колониальный период. Мексиканские кодексы не сшиты, а представляют собой цельный лист бумаги, сложенный гармоникой.

На протяжении многих веков книга развивалась одновременно с развитием общества, воплощая в себе его основные достижения и отвечая требованиям той или иной исторической эпохи. Форму К. сохраняют и современные книги (прямоугольная).

В одном из самых знаменитых словарей русского языка слову «книга» придается три значения:

1.«сшитые в один переплет листы бумаги или пергаменты» (то есть формальный образ книги как материального предмета),

2.«писание, все, что в книге содержится» (то есть, выражаясь современным языком, смысловая сторона понятия).

3.«раздел, отдел в обширном письменном сочинении».

КНИГА - греческое «библио», латинское «либер», семитическое «сефер», арабское «китаб», подобно славяно-балтийскому «книга», трактуется одинаково: 1) предмет, 2) произведение, 3) часть сочинения.

С тех пор как люди научились писать, всю свою мудрость они доверили книгам. На глиняных табличках и пальмовых листьях, на папирусных свитках и пергаменте писатели, ученые и философы стремились запечатлеть свои знания, свой опыт, свои мысли, сохранив их для потомков.

 

В Древнем мире хорошо понимали ценность информации и делали все возможное для ее приобретения. Книги привозили из всех стран мира. Если не удавалось приобрести оригинал, то с него делали копии, переводили с иностранных языков, чтобы сделать информацию более доступной. Позднее, с изобретением бумаги и с появлением книгопечатания процесс размножения книг облегчился.

 

1.Наиболее древним материалом для книг была, вероятно, глина и ее производные (черепки, керамика). Еще шумеры и эккадяне лепили плоские кирпичики-таблички и писали на них трехгранными палочками, выдавливая клинообразные знаки (клинопись). Таблички высушивались на солнце или обжигались в огне. Затем готовые таблички одного содержания укладывались в определенном порядке в деревянный ящик - получалась глиняная клинописная книга. Ее достоинствами были дешевизна, простота, доступность. К ящику с табличками прикреплялся глиняный ярлык с названием произведения, именами автора, владельца, богов-покровителей - своеобразный титульный лист. Из глины же делались и каталоги - клинописные перечни хранящихся книг. Глиняные таблички могли быть самой разнообразной формы и размера. Толщина в среднем 2-2,5 см. Бывали цилиндрообразные, конусообразные, бочкообразные книги, писали на их гранях. Плоские таблички хранились в корзинах, реже скреплялись шнурами (недолговечно), образуя книгу. Каждая предыдущая табличка заканчивалась первой строкой последующей (вместо нумерации страниц). Названием книги служила первая строка произведения.

2.Были ещё и Берестяные книги наибольшее распространение получили у древних славян, а также у народов Северной Индии. Для изготовления писчего материала кожица дерева сдиралась и пропитывалась специальным составом. Склеенные листы заворачивались в ткань для лучшей сохранности. Первые берестяные книги Индии датируются IX веком н. э.

3.Самой распространённой формой книг в древности был папирусный свиток, который, по археологическим данным, абсолютно господствовал до III века. Переход к форме кодексав литературе обыкновенно связывают с распространением пергамента. Античные авторы утверждали, что пергамент появился как заменитель папируса и, соответственно, древнейшие пергаментные книги должны были иметь форму свитка. Однако ни одного текста, записанного на пергаментном свитке, не сохранилось от античности; упоминания о таких свитках сравнительно редки, но встречаются до VII века. Папирусные ленты склеивались или сшивались в свитки, которые скручивались, завязывались, укладывались в специальные футляры - капсы или капсулы, к которым прикрепляли этикетки с названием книги, получался свиток - одна из первых известных форм книги в мировой цивилизации. Самые ранние дошедшие до нас папирусные свитки датируются III тысячелетием до н. э. Последним документом, написанным на папирусе, считается Папская булла (1022 г.).

4.Господство папируса оставалось неизменным, хотя книги создавались и из листков слоновой кости или из кипарисовых досочек, покрывавшихся воском. Они скреплялись вместе, текст выцарапывался острым стилом. Такие книжечки именовались по числу листков: два (диптих), три (триптих), много (полиптих). Были свитки, выкованные из драгоценных металлов, а также склеенные из тканей.

А в Древнем Китае было налажено изготовление бамбуковых книг. Тонко выструганные пластинки бамбука скреплялись вместе металлическими скобами в виде современной раздвижной оконной шторы.

5.Расцвет пергаменной книги начинается с наступлением христианской эры. Пергамен был дороже, чем папирус, зато более универсален и долговечен. Вначале из пергамена приготовляли свитки, как из папируса. Однако вскоре подметили, что в отличие от папируса он легко записывается с обеих сторон. Пергамен нарезался на четырехугольные листы, которые сшивались между собой. Так родилась господствующая ныне универсальная форма книги - кодекс, или книжный блок. В буквальном смысле "кодекс" в переводе с латинского языка означает "деревяшка". Возможно, произошло это оттого, что переплетали книгу в деревянные доски. Древнейшие пергаменные книги-кодексы дошли до нас от II века н. э. Принцип соединения пачки листов восходил к восковым табличкам. Они использовались в античности для повседневных и деловых записей, изготовлялись чаще всего из дерева, имели выпуклые края в виде рамки, защищавшие восковые поверхности от соприкосновения друг с другом, чтобы не стиралось записанное. У одного края в них просверливали два или три отверстия, через которые они скреплялись друг с другом нитью или кольцами. По этому образцу делались и книги — кодексы. По-видимому, первые кодексы сшивали из разрезанных папирусных свитков, поскольку повреждённый свиток было нельзя сворачивать и разворачивать без дальнейшего разрушения. Далее кодексы стали изготавливать намеренно, сначала — из папируса. Именно из папирусных листов составлены древнейшие дошедшие до нас кодексы, все сохранившиеся в Египте; имеются о них упоминания и в античных источниках. Так, Кассиодор завещал своим духовным братьям по Виварию папирусный кодекс, который содержал в себе весь текст Библии. От того же VI века дошёл в составе собрания Амброзианской библиотеки папирусный кодекс с латинским переводом «Иудейских древностей», текст при этом был записан на обеих сторонах листа. Старейшие остатки пергаментных кодексов, находимые в Египте, датируются II веком.

 

Форма кодекса имела два неоспоримых преимущества перед формой свитка. Во-первых, она давала большую экономию в объёме. Марциал писал (XIV, 190), что на маленьких пергаментных листках мог уместиться в его библиотеке Тит Ливий, для которого иначе там не было бы места («История Рима» включала 142 книги-свитка). Второе преимущество было осознано римскими юристами и ранними христианами, именно оно и стало решающим: кодексом было удобно пользоваться при неоднократном обращении к разным местам объёмного текста, находя их при перелистывании и закладывая при необходимости. Христиане быстро поняли, что в одном кодексе помещаются все четыре Евангелия и другие важные библейские тексты, постоянно используемые при богослужении.

Свиток был относительно быстро вытеснен кодексом только в области литературы и юриспруденции, форма свитка для документов существовала вплоть до Нового времени. Свиток имел важное преимущество перед кодексом, поскольку исключал возможность замены листов, а текст как единое целое завершался и закреплялся подписью и печатью. Характерно, что в греческих и латинских документах строки шли перпендикулярно длине и текст был сплошным, в то время как в литературных произведениях он записывался колонками, постранично. Судя по египетским находкам, в течение первых веков нашей эры свитки с литературными текстами сосуществовали с кодексами, к III веку доля кодексов составляла не более 6 %. Однако далее свитки стремительно утрачивали свои позиции: в IV веке доля кодексов выросла уже до 65 %, в V веке — до 89 %, а в VII веке книги-свитки совершенно вышли из употребления. Здесь присутствовал идеологический момент: произведения античной литературы в IV—V веках сохранялись в свитках, а новые — христианские — книги изготовлялись в виде кодексов, форма которых, таким образом, ассоциировалась с их содержанием.

Народ всегда стремился к знаниям и их передаче, поэтому книги постоянно развивалась и совершенствовалась. От обычных дощечек с попытками письма и наскальных рисунков книга дошла до печатного вида, но не сразу. Перед этим она претерпевала множество изменений.

Эволюция книжной формы:Глиняные таблички - Папирусные свитки – Диптих, Триптих, Полиптих - Папирусные кодексы – Появление переплётов - Пергаментные кодексы - Бумажные кодексы (Единство рукописных и печатных кодексов).

Вместе с книгой-кодексом родилось переплетное искусство. Нарезанные листы пергамена сгибались (фальцевались) в определенном порядке. По-гречески лист в четыре сложения "тетра" именуется тетрадь. Из тетрадей по шестнадцать и по тридцать две страницы формировался том - книжный блок любого формата.

Книга – способ отражения и средство формирования индивидуального, группового и общественного сознания. А потому –одна из форм существования движения развития информации в обществе. Весь основной смысл слова книга, так или иначе связан с ученостью, с информацией и распространением сведений себе подобных, то есть, расположением знаний и образов.

История книги охватывает период с древнейших времен до наших дней и раскрывает ключевые вопросы развития книги как составляющей части культурного наследия общества. Хотя книга тогда еще не выглядела так, какой мы привыкли ее видеть, имея вид наскальных рисунков, чёрточек и знаков, она уже начала историю своего развития. Исторические закономерности развития книги с точки зрения ее производства, обращения и бытования, основные этапы эволюции ее форм, содержания, особенности формирования тематики и типов, факторы культурно – исторического воздействия книги являются важными аспектами истории книги. Она является единым целостным организмом, имеющим своеобразную, характерную для каждой эпохи эстетику, воплощенную в художественно – графических формах.

В русской письменности слово «книги» встречается впервые в Остромировом Евангелии (1056/1057), самом раннем из датированных рукописных памятников. Употребление слова «книга» в единственном числе появилось у нас значительно позже, в 1263 г., у одного из монастырских писцов.

 

megalektsii.ru

Как менялась роль книги и чтения в разные эпохи

Как менялась роль книги и чтения в разные эпохи
На фестивале «Книги России» известный российский философ Валерий Подорога рассказал, как менялась роль книги и чтения в разные эпохи

Подорога начал с того, что в зарубежной философии существует антропология чтения — дисциплина, изучающая отношение человека к книге в разные эпохи.

Философы выделяют четыре уровня чтения: первый — информационный шум, когда информация потребляется, независимо от того, что она несет с собой. Второй — «быстрое» чтение, чтение массовой банальной литературы: детективов, женских романов. Такое чтение и такие книги возникли с появлением рынка приблизительно в середине XIX века. Третий — «медленное» чтение, которое включает понимание прочитанного. Перечитывание и письмо — часть «медленного» чтения. И четвертый, специальный уровень — «сверхмедленное» чтение, разработка методов изучения различных текстов.

В разные периоды жизни человечества менялись антропологические характеристики чтения. «Человеческая телесность и чувственность начали уходить из чтения, когда был изобретен печатный станок, — отметил Подорога. — А книга — это всегда часть телесного опыта, связанная с рукой, зрением. От рукописных фолиантов на дорогих пергаментах к бумажной книге, напечатанной на станке, — таков путь развития книги. Но книга имеет свойство разрушаться под давлением общества. Ее разрушение началось именно с появлением печатного станка».

Возможно ли сейчас «медленное» чтение? «Все здесь сидящие могут читать, но есть ли время на него, — считает Подорога. — „Медленное“ чтение всегда работает с памятью, с выразительным чтением, в частности. Сегодня же запущен процесс уничтожения личной памяти — появились новые институты и носители памяти, которые освободили нас от необходимости что-то запоминать».

Однако прогноз на будущее философ дал оптимистичный: книга как часть культурного опыта все-таки будет бороться за себя и не погибнет.

Источник: godliteratury.ru

Текст: Наталья Соколова/РГФото: Кирилл Каллиников/РИА Новости www.ria.ru

animedia-company.cz

Формы книг | Мир книг и литературы

Книги одно из важнейших составляющих каждого человека, индивидуума. Виды и формы книг можно перечислять и перечислять. Книги принимали формы свитков и папирусов, кожи и дощечек, камня и бумаги, цифровых импульсов и простого круга пластмассы.Каждая книга воспитывает в человеке что-то новое, что само по себе в человеке либо же не возникло, либо же ЭТОМУ потребовалось намного больше времени. И хотя из века в век формат книг меняется их роль остается неизменной.Ведь какая разница прочитает человек бумажную книгу с отпечатанным текстом, или же сядет перед монитором своего компьютера откроет текстовый редактор и начнет чтение книги. Конечно всегда будут оставаться люди предпочитающие бумажный вариант электронному, но через несколько веков и их не будет. Ведь в наше время мы не читаем книги написанные на папирусе и деревянных дощечках. Эти формы остались только для более детального изучения учеными-историками. И именно сейчас во времена открытой информации и интернета, каждый может найти любую книгу в электронном виде. И найти не только современную литературу, но и книги древних римлян, египтян и так далее.Поэтому нельзя отрицать очевидного: как и всё, формы книг тоже развиваются. И сейчас на смену печатным текстам приходят электронные варианты, байты и байты информации хранящиеся на самых различных носителях. А что будет в дальнейшем вряд ли кто-нибудь сможет предсказать. Возможно в будущем текст будет вводиться не посредственно в мозг, а возможно ученные придумают еще более фантастические вещи.В любом случае, чтение с электронных носителей, таких как ноутбуки, нетбуки и iPod быстро вытесняют чтение с бумажных носителей. Читают сейчас везде – в кафе, в метро, на работе и в данной ситуации важно иметь хорошую батарею в вашем ноуте. Отличные аккумуляторные батареи для нетбуков вы найдете в интернет-магазине СотМаркет. Ведь самое неприятное, когда ноут выключается в неподходящий момент из-за изношенной и старой батареи. А если вы отправляетесь в путешествие, то вам просто необходимо взять с собой пару запасных батарей к вашему ноутбуку, ведь в путешествии вам не всегда может встретиться стационарная розетка.

prowriterslab.com

Лекции становятся связанными с базами данных так же, как и книги. Форма книг меняется и последовательно развивается как гипер-связанная (hyper-linked) книга, гипер-иллюстрированная (hyper-illustrated), омни-связанная (omni-linked) и динамическая книга.

Ким Вельтман, Александр Чуранов, Василий Чуранов, Андрей Котов

Новые комбинации лекций, книг и баз данных

EVA 2004 Москва

Краткий обзор

Возможно, исторически лекции появились тогда, когда родился язык. Печатные книги приобрели важное значение в XV веке. Базы данных, как новая форма организации знаний, появились в XX веке. До сегодняшнего дня эти формы традиционно существовали отдельно друг от друга. Интернет дал возможность соединять формы и методы.

Лекции становятся связанными с базами данных так же, как и книги. Форма книг меняется и последовательно развивается как гипер-связанная (hyper-linked) книга, гипер-иллюстрированная (hyper-illustrated), омни-связанная (omni-linked) и динамическая книга. Развитие баз данных происходит от единых, постоянных структур, которые определяют нисходящий набор стандартизированных заранее определенных полей к динамическим структурам, использующим различные правила для доступа к локальным, региональным, национальным и интернациональным источникам. Такие базы данных стимулируют развитие культурного и исторического разнообразия. Объединение лекций, книг и баз данных посредством Интернет приводит к появлению новых связей между персональными, обобщенными и устойчивыми знаниями.

Идеи и данная статья являются разработкой Кима Вельтмана. Техническая реализация идеи и доклад представлен тремя студентами из Смоленска, которые являются соавторами разработки.

  1. Введение

Традиционно лекции, книги и базы данных относились к различным медиа областям. Лекции были устными, книги печатными, а базы данных были электронными. Также все три относились к различным видам знаний. Лекции - к персональным знаниям, книги - к устойчивым знаниям, а базы данных обычно содержали обобщенные знания.

Устные лекции, печатные книги и электронные базы данных, без сомнения, продолжат свое существование в традиционном виде. Но, вместе с этим, попытка объединения их посредством Интернет выявляет дополнительные возможности лекций, книг и баз данных. Комбинация этих трех форм позволяет перевести организацию знаний на качественно новый уровень. Идея разработки состоит в новой возможности интеграции персональных, обобщенных и устойчивых знаний.

  1. Лекции

Лекции традиционно были устными. В XX веке началось использование сначала черно-белых слайдов, затем цветных слайдов, и к настоящему моменту в нашу жизнь широко вошло использование других мультимедиа элементов, таких как звук, видео, анимация и т.д. За последние 10 лет наиболее широкое распространение получила программа PowerPoint, как альтернатива традиционным слайдам. Довольно популярными стали online лекции в формате PowerPoint. Так же был предпринят ряд попыток связать разрозненные коллекции слайд-лекций в единые банки данных.

Как в традиционных слайдах, так и в слайдах PowerPoint изображения имеют подписи. On-line версии таких изображений часто имеют единое описание, подлежащее обсуждению. И поэтому эта информация остается за пределами содержимого. Но положение меняется. Минимальная информация о художнике/авторе и картине/книге может быть связана с базой данных художников, писателей, картин или книг. Конечно, такой список изображений может быть намного полезнее, чем обычные иллюстрации лекций. Каждое изображение, каждый слайд может стать отправной точной для детального изучения ее автора или темы. Методы поиска в базах данных можно также расширить до лекций.

Иллюстративный материал лекций также очень важен и для книг. Но включение большого количества изображений в книгу традиционно невозможно из-за дороговизны печати. В электронных формах книг ситуация меняется. Мы увидим это ниже на примере гипер-иллюстрированных книг (3.1.i). В электронных формах появляется возможность связывать персональные знания лекций с обобщенными знаниями, используя распределённые базы данных.

  1. Книги

Термин «книга» пришел к нам от греческого слова biblos, от которого также произошло слово «библия». В Китае старейшая печатная книга (868 г.) Diamond Sutra положила начало новой форме выражения знаний, которая стала очень важной в период ренессанса в Европе (XV в.). Как пишет Маршал МакЛуин: «Печатные книги внесли огромный вклад в развитие доступности знаний, но в тоже время установили ограничения в виде линейности и стационарности их представления».

Ранние электронные книги в большей степени были копиями печатных книг. В течение 1970-х и 1980-х годов с развитием языков разметок, особенно SGML (Standard Generalised Markup Language), появилась возможность отделить формы представления данных от самих данных. Такое решение оказалось очень интересным, но, к сожалению, очень сложным для обычных пользователей. С развитием технологий была предпринята попытка создать более простое решение, которое позволило бы использовать только основные возможности SGML. Этим решением стал язык XML (eXtenxible Markup Language). XML позволил создавать свои языки разметки для более узких дисциплин, таких, как математика, химия и др. XML был частью глобального взгляда в направлении Единого описания ресурсов (Resource Description Framework). Но, увы, такое решение все равно оставалось слишком сложным для конечного пользователя. Поэтому начал повышаться интерес к новым решениям в области метаданных – ссылкам.

    1. Ссылки

Вначале упоминание о гипертексте и гиперссылках, сделанное Дугом Ингелбартом (Doug Engelbart) и разработанное Тедом Нельсоном (Ted Nelson), оставалось в виде обычных сносок, при помощи которых слово в тексте связывалось с другим набором слов в конце текста или на другом сайте. Гипертекстовые и гипермедиа направления продолжают развиваться. В последнее время идет развитие трех новых форм ссылок, а именно: гипер-иллюстрации, омни-ссылки и динамические ссылки.

3.1.i. Гипер-иллюстрации

Несмотря на многие достижения в области печати, публикация цветных изображений остается очень дорогой, поэтому многие книги ограничиваются минимальным набором цветных иллюстраций. Отсюда использование цветных изображений остается одним из серьезных ограничений печатных книг. Электронная версия той же книги может быть точной копией печатной книги, но вместе с тем иметь много дополнительных возможностей. Используя гипер-иллюстрации, автор может ознакомить читателя с различными сериями изображений к его книге, где непрофессионал может ознакомиться с ограниченным числом картинок, а эксперт – с сериями более сложных иллюстраций. В свою очередь эти серии могут быть связаны с другими сериями изображений.

С того времени, как печатная версия книги, описывающая, например, виртуальную реальность, предлагает одну иллюстрацию, гипер-иллюстрированная книга может предоставить пять иллюстрированных примеров и дать возможность заинтересованному читателю просмотреть лекции с более 100 различными примерами виртуальной реальности. Это намного больше, чем просто преодоление ограничений печатных книг. Гипер-иллюстрированная книга предоставляет нам возможность делить изображения на различные сложные слои, которые предназначены для профессиональных читателей. Так, серии изображений, связанных с книгами, могут сначала привести читателя к лекциям, а затем вернуть к обсуждениям в статью или книгу посредством многоязычных баз данных.

3.1.ii. Омни-ссылки

Гипер-ссылки устанавливают связь между определенными словами в тексте и некоторой информацией/знаниями какого-либо источника. Такого типа ссылки очень важны, так как они могут помочь установить специальный набор связей (например, все авторы в тексте, либо ссылки по нужной теме или ссылки с определенных ключевых слов). Тем не менее, как луч света, освещающий некоторые области, он оставляет часть во тьме.

Корпорацией SUMS был разработан прототип омни-ссылок, где каждое слово в тексте связанно гипер-ссылкой, при этом не подсвечиваясь синим цветом, как обычные ссылки. Например, каждое слово в книге о Леонардо да Винчи может быть связано с таким же словом в базе данных манускриптов, что дает возможность найти все манускрипты Леонародо, где встречается данное слово. Пока, правда, это имеет свои ограничения, связанные с использованием не несущих смысла частей речи (предлоги, местоимения и т.д.), но очень эффективно в случае существенных терминов, таких как четыре силы природы, выделенные Леонардо (сила, движение, удар и вес). Создание ссылок автоматически посредством алгоритма гораздо эффективнее, нежели создание ссылок вручную.

Гиперссылки обычно имеют связь один к одному, между словом и объектом (текст, веб-сайт, изображение и т.д.). Омни-ссылки могут работать с различными уровнями знаний: одно и тоже слово, имеющее омни-ссылку, может быть связанно с 1) термином из классификационной системы; 2) определением в словаре; 3) объяснением в энциклопедии; 4) заголовком в каталоге или библиографии; 5) частичным содержанием в форме резюме или обзора; 6) полным содержанием статьи или книги. Таким образом, омни-ссылки дают возможность получить доступ к знаниям на разных уровнях.

Изначально такие ссылки на определения будут просто ссылаться на определения из образцовых словарей таких, как Оксфордский словарь Английского языка. Далее, это может быть расширено до этимологических словарей (таких как французский словарь Gaudefroy или немецкий – Grimm). В конечном итоге, это приведет к различию образных, номинальных и реальных определений. Как таковой семантический интернет даст возможность доступа к значениям, различающимся исторически и географически.

Со временем данная разработка в отношении различных уровней знаний может быть интегрирована в различные стратегии поиска: 1) простейшая стратегия – это осуществление поиска, следуя справочным указаниям; 2) прямая стратегия поиска по одному слову; 3) поиск по индивидуальным терминам - этот метод дает возможность искать в пространстве связанных терминов по всему миру; 4) поиск по полям баз данных расширяет возможности поиска, включая в него темы, используемые профессионалами в данной области; 5) предметные заголовки расширяют поиск , включая в него стандартные категории научных институтов; 6) классификационные заголовки дают возможность осуществляя поиск, отслеживать положение искомого термина в классификационной системе; 7) сравнительные классификации расширяют этот процесс, включая в область поиска альтернативные системы организации знаний; 8) поиск, построенный на отношениях; 9) поиск на основе онтологий. Используя этот подход к знаниям, индивидуальные книги становятся все больше и больше динамическими или, как говорил, Тед Нельсон – с коллективной памятью человечества.

3.1.iii. Динамические ссылки: прошлое и будущее

Маршал МакЛуин говорит о парадоксах печатных изданий. Они имели огромное преимущество в «фиксации» текста в смысле его установления, как официальной версии, которая не менялась. В тоже время версия зафиксированного текста подразумевала то, что никто не мог стереть или переписать часть текста. Любое изменение в тексте означало перепечатывание или новое издание.

Идеи использования динамически изменяемых фрагментов уходят к 1986 году, когда Интернет только начинался в Англии, и когда Алан Кей предложил идею динамической книги (Dynabook). C тех пор была проделана масса работ в области динамических ссылок и библиотек динамических ссылок. Сегодня даже Microsoft Word имеет возможность автоматически отслеживать даты и изменять их.

Так же, как промышленный мир говорит о самозаживляемых продуктах, мир ученых размышляет о самообновляемых публикациях. При этом, быстро обновляемые статистические данные, такие как наибыстрейший компьютер или количество пользователей интернет (200 миллионов к 2000 году и 800 миллионов к 2004 году) могли бы обновляться автоматически каждый раз, когда официальный источник обновляет у себя эту информацию.

Интуитивно работу динамических книг представить довольно просто, но серьезные попытки создать динамическую книгу требуют существенных практических изысканий. В прошлом авторы обычно сосредотачивали внимание на точной информации, которая больше всего склонна устаревать. В будущем авторы смогут больше обращать внимание на более общие утверждения, которые будут подкреплены ссылками на официальные сайты с обновляемой информацией.

  1. Базы данных

Базы данных появились, как серия новых методов организации знаний, в 1970 году, когда люди заметили, что множественные поля могут быть скомпонованы различными путями без необходимости полной реорганизации текста, как это было с печатной информацией. В 1980-х годах связанные базы данных, основанные на простых объектных связях, начали устаревать. В 1990-х годах передовое внимание было приковано к базам данных (например, Mylopoulos) на основе смысловых отношений, таких как разбиение и обобщение. Еще позже внимание также обратилось и к несвязанным базам данных.

Среди всех этих разработок был еще более существенный сдвиг в области баз данных. 30 лет назад использовалось программное обеспечение, которое, работая с одной системой, не могло читать информацию из другой. Ряд попыток в направлении организации возможного взаимодействия привел к созданию XML, который совместно с использованием открытых исходных кодов дал возможность убрать эти ограничения. Теперь все больше и больше увеличивается взаимодействие между различными базами данных, а также между базами данных, электронными книгами и лекциями.

  1. Выводы

Все чаще встречаются дискуссии, где интернет, телефония и телевидение обсуждаются как единое целое. Сейчас тенденция развития ведет к тому, что различные информационные каналы, которые сейчас остаются разделенными, через 20 лет сойдутся в единую систему. Также эта тенденция применима и к различным формам организации и совместному использованию знаний, а именно лекциям, книгам и базам данных, которые все больше и больше становятся связанными друг с другом. На базе универсальной системы медиа-поиска SUMS (System for Universal Media Searching), которая является прототипом Универсальной системы медиа-доступа SUMMA (System for Universal Media Access) был разработан пример взаимодействия лекций, книг и баз данных. Данную систему планируется использовать в ряде курсов в новом Европейском Университете Культуры, который будет иметь филиалы в Берлине, Болоньи, Мадриде и Париже.

1 Cf. the Prometheus project. See:

Even if everyone could be an author, everyone cannot be the equivalent of an editor, a typesetter, a layout person, and the many other professions entailed in producing documents such as books.

For a more detailed discussion see the author’s “Towards a Semantic Web for Culture,”

JoDI (Journal of Digital Information, Oxford, Volume 4, Issue 4, Article No. 255, 2004-03-15, p. 19 (Special issue on New Applications of Knowledge Organization Systems.)

See:

On Alan Kay and the Dynabook see:

John Mylopoulos. See:

Cf. the author’s lecture at EVA Moscow 2004 on International Trends in Cultural Repositories.

refdb.ru

Лекции становятся связанными с базами данных так же, как и книги. Форма книг меняется и последовательно развивается как гипер-связанная (hyper-linked) книга, гипер-иллюстрированная (hyper-illustrated), омни-связанная (omni-linked) и динамическая книга.

Подобный материал:
  • Соединенные Штаты Америки, так остро стояла проблема, связанная с паразитами, живущими, 1545.5kb.
  • Книга Есфирь занимает особое положение среди библейских книг. Как мы сейчас покажем,, 735.94kb.
  • Схемы и методы использования, 4317.64kb.
  • 2-ая Международная конференция wan «Цифровые стратегии в издательском бизнесе», 37.32kb.
  • Болезни органов пищеварительной системы, 428.6kb.
  • Давайте почитаем…, 110.17kb.
  • Давайте почитаем…, 110.1kb.
  • Абросков к ним или составленных его слушателями записей их, объединенных проблематикой, 912.66kb.
  • Йегуда Лейб Алеви Ашлаг (Бааль Сулам), 5721.66kb.
  • Учение о сознании Происхождение сознания. Развитие форм отражения Сознание как высшая, 90.99kb.
Ким Вельтман, Александр Чуранов, Василий Чуранов, Андрей Котов

Новые комбинации лекций, книг и баз данных

EVA 2004 Москва

Краткий обзор

Возможно, исторически лекции появились тогда, когда родился язык. Печатные книги приобрели важное значение в XV веке. Базы данных, как новая форма организации знаний, появились в XX веке. До сегодняшнего дня эти формы традиционно существовали отдельно друг от друга. Интернет дал возможность соединять формы и методы.

Лекции становятся связанными с базами данных так же, как и книги. Форма книг меняется и последовательно развивается как гипер-связанная (hyper-linked) книга, гипер-иллюстрированная (hyper-illustrated), омни-связанная (omni-linked) и динамическая книга. Развитие баз данных происходит от единых, постоянных структур, которые определяют нисходящий набор стандартизированных заранее определенных полей к динамическим структурам, использующим различные правила для доступа к локальным, региональным, национальным и интернациональным источникам. Такие базы данных стимулируют развитие культурного и исторического разнообразия. Объединение лекций, книг и баз данных посредством Интернет приводит к появлению новых связей между персональными, обобщенными и устойчивыми знаниями.

Идеи и данная статья являются разработкой Кима Вельтмана. Техническая реализация идеи и доклад представлен тремя студентами из Смоленска, которые являются соавторами разработки.

  1. Введение

Традиционно лекции, книги и базы данных относились к различным медиа областям. Лекции были устными, книги печатными, а базы данных были электронными. Также все три относились к различным видам знаний. Лекции - к персональным знаниям, книги - к устойчивым знаниям, а базы данных обычно содержали обобщенные знания.

Устные лекции, печатные книги и электронные базы данных, без сомнения, продолжат свое существование в традиционном виде. Но, вместе с этим, попытка объединения их посредством Интернет выявляет дополнительные возможности лекций, книг и баз данных. Комбинация этих трех форм позволяет перевести организацию знаний на качественно новый уровень. Идея разработки состоит в новой возможности интеграции персональных, обобщенных и устойчивых знаний.

  1. Лекции

Лекции традиционно были устными. В XX веке началось использование сначала черно-белых слайдов, затем цветных слайдов, и к настоящему моменту в нашу жизнь широко вошло использование других мультимедиа элементов, таких как звук, видео, анимация и т.д. За последние 10 лет наиболее широкое распространение получила программа PowerPoint, как альтернатива традиционным слайдам. Довольно популярными стали online лекции в формате PowerPoint. Так же был предпринят ряд попыток связать разрозненные коллекции слайд-лекций в единые банки данных. 1

Как в традиционных слайдах, так и в слайдах PowerPoint изображения имеют подписи. On-line версии таких изображений часто имеют единое описание, подлежащее обсуждению. И поэтому эта информация остается за пределами содержимого. Но положение меняется. Минимальная информация о художнике/авторе и картине/книге может быть связана с базой данных художников, писателей, картин или книг. Конечно, такой список изображений может быть намного полезнее, чем обычные иллюстрации лекций. Каждое изображение, каждый слайд может стать отправной точной для детального изучения ее автора или темы. Методы поиска в базах данных можно также расширить до лекций.

Иллюстративный материал лекций также очень важен и для книг. Но включение большого количества изображений в книгу традиционно невозможно из-за дороговизны печати. В электронных формах книг ситуация меняется. Мы увидим это ниже на примере гипер-иллюстрированных книг (3.1.i). В электронных формах появляется возможность связывать персональные знания лекций с обобщенными знаниями, используя распределённые базы данных.

  1. Книги

Термин «книга» пришел к нам от греческого слова biblos, от которого также произошло слово «библия». В Китае старейшая печатная книга (868 г.) Diamond Sutra положила начало новой форме выражения знаний, которая стала очень важной в период ренессанса в Европе (XV в.). Как пишет Маршал МакЛуин: «Печатные книги внесли огромный вклад в развитие доступности знаний, но в тоже время установили ограничения в виде линейности и стационарности их представления».

Ранние электронные книги в большей степени были копиями печатных книг. В течение 1970-х и 1980-х годов с развитием языков разметок, особенно SGML (Standard Generalised Markup Language), появилась возможность отделить формы представления данных от самих данных. Такое решение оказалось очень интересным, но, к сожалению, очень сложным для обычных пользователей.2 С развитием технологий была предпринята попытка создать более простое решение, которое позволило бы использовать только основные возможности SGML. Этим решением стал язык XML (eXtenxible Markup Language). XML позволил создавать свои языки разметки для более узких дисциплин, таких, как математика, химия и др. XML был частью глобального взгляда в направлении Единого описания ресурсов (Resource Description Framework). Но, увы, такое решение все равно оставалось слишком сложным для конечного пользователя. Поэтому начал повышаться интерес к новым решениям в области метаданных – ссылкам.

    1. Ссылки

Вначале упоминание о гипертексте и гиперссылках, сделанное Дугом Ингелбартом (Doug Engelbart) и разработанное Тедом Нельсоном (Ted Nelson), оставалось в виде обычных сносок, при помощи которых слово в тексте связывалось с другим набором слов в конце текста или на другом сайте. Гипертекстовые и гипермедиа направления продолжают развиваться. В последнее время идет развитие трех новых форм ссылок, а именно: гипер-иллюстрации, омни-ссылки и динамические ссылки.

3.1.i. Гипер-иллюстрации

Несмотря на многие достижения в области печати, публикация цветных изображений остается очень дорогой, поэтому многие книги ограничиваются минимальным набором цветных иллюстраций. Отсюда использование цветных изображений остается одним из серьезных ограничений печатных книг. Электронная версия той же книги может быть точной копией печатной книги, но вместе с тем иметь много дополнительных возможностей. Используя гипер-иллюстрации, автор может ознакомить читателя с различными сериями изображений к его книге, где непрофессионал может ознакомиться с ограниченным числом картинок, а эксперт – с сериями более сложных иллюстраций. В свою очередь эти серии могут быть связаны с другими сериями изображений.

С того времени, как печатная версия книги, описывающая, например, виртуальную реальность, предлагает одну иллюстрацию, гипер-иллюстрированная книга может предоставить пять иллюстрированных примеров и дать возможность заинтересованному читателю просмотреть лекции с более 100 различными примерами виртуальной реальности. Это намного больше, чем просто преодоление ограничений печатных книг. Гипер-иллюстрированная книга предоставляет нам возможность делить изображения на различные сложные слои, которые предназначены для профессиональных читателей. Так, серии изображений, связанных с книгами, могут сначала привести читателя к лекциям, а затем вернуть к обсуждениям в статью или книгу посредством многоязычных баз данных.

3.1.ii. Омни-ссылки

Гипер-ссылки устанавливают связь между определенными словами в тексте и некоторой информацией/знаниями какого-либо источника. Такого типа ссылки очень важны, так как они могут помочь установить специальный набор связей (например, все авторы в тексте, либо ссылки по нужной теме или ссылки с определенных ключевых слов). Тем не менее, как луч света, освещающий некоторые области, он оставляет часть во тьме.

Корпорацией SUMS был разработан прототип омни-ссылок, где каждое слово в тексте связанно гипер-ссылкой, при этом не подсвечиваясь синим цветом, как обычные ссылки. Например, каждое слово в книге о Леонардо да Винчи может быть связано с таким же словом в базе данных манускриптов, что дает возможность найти все манускрипты Леонародо, где встречается данное слово. Пока, правда, это имеет свои ограничения, связанные с использованием не несущих смысла частей речи (предлоги, местоимения и т.д.), но очень эффективно в случае существенных терминов, таких как четыре силы природы, выделенные Леонардо (сила, движение, удар и вес). Создание ссылок автоматически посредством алгоритма гораздо эффективнее, нежели создание ссылок вручную.

Гиперссылки обычно имеют связь один к одному, между словом и объектом (текст, веб-сайт, изображение и т.д.). Омни-ссылки могут работать с различными уровнями знаний: одно и тоже слово, имеющее омни-ссылку, может быть связанно с 1) термином из классификационной системы; 2) определением в словаре; 3) объяснением в энциклопедии; 4) заголовком в каталоге или библиографии; 5) частичным содержанием в форме резюме или обзора; 6) полным содержанием статьи или книги. Таким образом, омни-ссылки дают возможность получить доступ к знаниям на разных уровнях.

Изначально такие ссылки на определения будут просто ссылаться на определения из образцовых словарей таких, как Оксфордский словарь Английского языка. Далее, это может быть расширено до этимологических словарей (таких как французский словарь Gaudefroy или немецкий – Grimm). В конечном итоге, это приведет к различию образных, номинальных и реальных определений.3 Как таковой семантический интернет даст возможность доступа к значениям, различающимся исторически и географически.

Со временем данная разработка в отношении различных уровней знаний может быть интегрирована в различные стратегии поиска: 1) простейшая стратегия – это осуществление поиска, следуя справочным указаниям; 2) прямая стратегия поиска по одному слову; 3) поиск по индивидуальным терминам - этот метод дает возможность искать в пространстве связанных терминов по всему миру; 4) поиск по полям баз данных расширяет возможности поиска, включая в него темы, используемые профессионалами в данной области; 5) предметные заголовки расширяют поиск , включая в него стандартные категории научных институтов; 6) классификационные заголовки дают возможность осуществляя поиск, отслеживать положение искомого термина в классификационной системе; 7) сравнительные классификации расширяют этот процесс, включая в область поиска альтернативные системы организации знаний; 8) поиск, построенный на отношениях; 9) поиск на основе онтологий. Используя этот подход к знаниям, индивидуальные книги становятся все больше и больше динамическими или, как говорил, Тед Нельсон – с коллективной памятью человечества.

3.1.iii. Динамические ссылки: прошлое и будущее

Маршал МакЛуин говорит о парадоксах печатных изданий. Они имели огромное преимущество в «фиксации» текста в смысле его установления, как официальной версии, которая не менялась. В тоже время версия зафиксированного текста подразумевала то, что никто не мог стереть или переписать часть текста. Любое изменение в тексте означало перепечатывание или новое издание.

Идеи использования динамически изменяемых фрагментов уходят к 1986 году, когда Интернет только начинался в Англии, и когда Алан Кей предложил идею динамической книги (Dynabook)4. C тех пор была проделана масса работ в области динамических ссылок и библиотек динамических ссылок. Сегодня даже Microsoft Word имеет возможность автоматически отслеживать даты и изменять их.

Так же, как промышленный мир говорит о самозаживляемых продуктах, мир ученых размышляет о самообновляемых публикациях. При этом, быстро обновляемые статистические данные, такие как наибыстрейший компьютер или количество пользователей интернет (200 миллионов к 2000 году и 800 миллионов к 2004 году) могли бы обновляться автоматически каждый раз, когда официальный источник обновляет у себя эту информацию.

Интуитивно работу динамических книг представить довольно просто, но серьезные попытки создать динамическую книгу требуют существенных практических изысканий. В прошлом авторы обычно сосредотачивали внимание на точной информации, которая больше всего склонна устаревать. В будущем авторы смогут больше обращать внимание на более общие утверждения, которые будут подкреплены ссылками на официальные сайты с обновляемой информацией.

  1. Базы данных

Базы данных появились, как серия новых методов организации знаний, в 1970 году, когда люди заметили, что множественные поля могут быть скомпонованы различными путями без необходимости полной реорганизации текста, как это было с печатной информацией. В 1980-х годах связанные базы данных, основанные на простых объектных связях, начали устаревать. В 1990-х годах передовое внимание было приковано к базам данных (например, Mylopoulos)5 на основе смысловых отношений, таких как разбиение и обобщение. Еще позже внимание также обратилось и к несвязанным базам данных.

Среди всех этих разработок был еще более существенный сдвиг в области баз данных. 30 лет назад использовалось программное обеспечение, которое, работая с одной системой, не могло читать информацию из другой. Ряд попыток в направлении организации возможного взаимодействия привел к созданию XML, который совместно с использованием открытых исходных кодов дал возможность убрать эти ограничения. Теперь все больше и больше увеличивается взаимодействие между различными базами данных, а также между базами данных, электронными книгами и лекциями.

  1. Выводы

Все чаще встречаются дискуссии, где интернет, телефония и телевидение обсуждаются как единое целое. Сейчас тенденция развития ведет к тому, что различные информационные каналы, которые сейчас остаются разделенными, через 20 лет сойдутся в единую систему. Также эта тенденция применима и к различным формам организации и совместному использованию знаний, а именно лекциям, книгам и базам данных, которые все больше и больше становятся связанными друг с другом. На базе универсальной системы медиа-поиска SUMS (System for Universal Media Searching), которая является прототипом Универсальной системы медиа-доступа SUMMA (System for Universal Media Access) был разработан пример взаимодействия лекций, книг и баз данных. Данную систему планируется использовать в ряде курсов в новом Европейском Университете Культуры, который будет иметь филиалы в Берлине, Болоньи, Мадриде и Париже.6

2 Even if everyone could be an author, everyone cannot be the equivalent of an editor, a typesetter, a layout person, and the many other professions entailed in producing documents such as books.

3 For a more detailed discussion see the author’s “Towards a Semantic Web for Culture,”

JoDI (Journal of Digital Information, Oxford, ссылка скрыта, Article No. 255, 2004-03-15, p. 19 (Special issue on New Applications of Knowledge Organization Systems.)

See: ссылка скрыта

6 Cf. the author’s lecture at EVA Moscow 2004 on International Trends in Cultural Repositories.

geum.ru

Оформление книг. Примеры всех возможных страниц.

В этой статье мы рассмотрим примеры оформления всех элементов книги, листая книгу и знакомясь с каждым из элементов по очереди, в том порядке, в котором они встречаются в книге:

  • форзац и нахзац;
  • авантитул и фронтиспис;
  • титул;
  • выходные сведения;
  • верхний и нижний колонтитулы;
  • буквица, примечания, сноски и другие элементы оформления страниц и отдельных частей текста;
  • шмуцтитулы;
  • элементы навигации, ускоряющие поиск нужного раздела книги;
  • содержание;
  • выпускные данные.

Оформлению обложек посвящена отдельная статья на нашем сайте.

Оформление форзаца и нахзаца

Данные элементы имеются только у книги в твердом переплёте и выполняют как эстетическую, так и технологическую функцию. У книг в мягком переплете, как правило, есть только оборот обложки. Форзац – это лист, который соединяет книжный блок и переплётную крышку.В качестве изображений на форзаце часто используют:

  • узоры;
  • карты и схемы;
  • фотоколлажи.

Нахзац скрепляет книжный блок с задней стороной переплётной крышки, то есть это задний форзац. Обычно форзац и нахзац делают одинаковыми, но нет никаких проблем сделать их разными.

Авантитул и фронтиспис

Авантитул (фортитул) – первая страница перед титулом, где размещают некоторые выходные сведения, фамилию автора, заглавие, иногда – эпиграф, посвящение. Фронтиспис – страница с изображением, как правило, – на одном развороте с титулом. Изображение должно так или иначе относиться к содержанию всей книги в целом (зачастую – это фото автора).

Титул и выходные сведения

Титул содержит ФИО автора, название книги, название издательства. При оформлении обычно приводится в гармоничное соответствие со шрифтовым оформлением обложки. Может содержать только текст или текст, сопровождаемый фото и/или графическими элементами.

 

 

Выходные сведения необходимы для библиографической обработки печатного издания и информирования читателя. Этот элемент не предполагает художественного оформления, размещается на титульном листе, его обороте либо на последней странице и во всех книгах выглядит стандартизовано:

Верхний и нижний колонтитулы

Колонтитул – строка на краю полосы набора (сверху или снизу страницы). В колонтитулах могут размещаться такие данные:

  • название книги, название и номер главы, раздела;
  • имя автора;
  • в словарях — первое и последнее слово на странице для удобного поиска;
  • номера страниц.

Колонтитулы часто оформляют графическими элементами:

Элементы оформления отдельных страниц и абзацев

Иногда всю полосу текста обрамляют рамкой – в такой книге все станицы будут выглядеть очень торжественно. Есть и другие графические приемы, способные «преобразить» книгу, улучшив тем самым ее эстетическое восприятие читателем, а также сделав ее более удобочитаемой.

 

Буквица

Элементом художественного оформления книги может служить буквица – самая первая буква абзаца, как правило, в начале книги, новой главы, имеет больший размер по сравнению с остальными заглавными буквами и особое графическое начертание.

Символы бюллетеня

Символы бюллетеня используются для графически выразительного оформления списков перечисления, которые могут быть использованы как при перечислении, так и при выделении отдельных фрагментов текста.

Выделение примечаний и важных замечаний

Для того, чтобы выделить примечания или какую-либо важную информацию, используются рамки, символические графические элементы для привлечения внимания.

Виньетки и шмуцтитулы

Шмуцтитул — это отдельный титульный лист раздела или главы книги. Шмуцтитул — всегда нечетная страница справа на развороте с пустым оборотом. Здесь размещается название главы или раздела, заголовок крупной рубрики книги, иногда – эпиграфы, иллюстрации.

Виньетки – это изображения или графические элементы, завершающие раздел книги (на изображении выше — это графический элемент дизайна книги с абстрактным сюжетом, ниже — иллюстрация на всю полосу книги).

Элементы навигации, ускоряющие поиск нужного раздела книги

При оформлении словарей обязательно используются элементы навигации. Первое и последнее слово на странице в колонтитуле словаря необходимо для быстрой навигации по книге:

На изображении ниже цветной оранжевый фон страницы под номером 40 попадает под обрез книги, и если сделать для каждой главы разный цветной фон под номером в колонтитуле и смотреть на книгу со стороны обреза, то на срезе образуется разноцветная полоса, с помощью которой можно быстро открыть книгу на нужной главе.

Часто делают отдельный цветной прямоугольник для каждой главы, причем для разных глав — разный цвет и разная высота размещения прямоугольника – тогда на срезе будут видны разноцветные полоски, расположенные лесенкой.

Содержание или оглавление

Состав полииздания отражает содержание, а моноиздания – оглавление, однако зачастую эти два понятия строго не дифференцируют. Данные элементы оформления книги содержат номера страниц разделов, для более удобного восприятия разные разделы размечают шрифтами различного размера и используют разные отступы для отдельных разделов.

Если книга цветная, то для оформления содержания (оглавления) можно использовать цветные элементы:

Выпускные данные

Это последняя страница – в современном книгоиздании её часто не делают, так как она не несет важного для автора смысла. Эта страница использовалась государственными организациями для статистического учета в области книгоиздания.

Оформление книги — это относительно устоявшаяся система норм и правил, согласно которым принято оформлять тот или иной элемент книги. Такая система позволяет унифицировать, привести к единообразию дизайн и структуру основных данных, которые содержит любое издание, чтобы в конечном итоге упростить процедуры поиска нужной книги читателем или библиотекарем, а также улучшить эстетическое восприятие издания.

www.triumph.ru